Permacultura na Escola Autonomia
Permacultura na Escola Autonomia
Details
Commenced:
01/01/2002
Submitted:
24/03/2011
Last updated:
07/10/2015
Location:
Escola Autonomia, Florianópolis, Santa Catarina, BR
Phone:
55 48 33314333
Website:
http://permacultura.autonomia.g12.br
Climate zone:
Sub-tropical





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Permacultura na Escola Autonomia

Project Type

Urban, School Projects, Educational

Project Summary

Inserir a Permacultura no cotidiano de uma instituição de ensino que em 2011 tem 860 alunos, entre 2 e 18 anos é o que se propõe este projeto. A Permacultura vem sendo incorporada pelos professores, com hortas, plantio de mudas, construções ecológicas, discussões sobre energia e repensando os nossos hábitos cotidianos.

Project Description

A Escola Autonomia iniciou suas atividades em 1991 e nestes anos o desafio foi o de não se acomodar sobre uma proposta pedagógica estática, mas sempre  de buscar uma prática educacional diferenciada, consciente  e, em parceria com os pais, a formação sujeitos conscientes, éticos e felizes.

Neste processo a busca por ferramentas filosóficas e metodológicas sempre foi uma constante. Assim a permacultura foi sendo apresentada, pouco a pouco, em ações pontuais, em assessorias aos educadores e hoje já não é  estranha nem para os educadores nem para os alunos. Ela vai permeando falas, sugerindo possibilidades e inserindo-se meio como que “sem querer” e sem formalismos no cotidiano, não sendo uma imposição, mas sim uma opção!

Em 2003 a Escola iniciou uma série de estudos sobre a complexidade e a transdisciplinaridade e, no ano de 2005, foi implantado o projeto Transdisciplinar, em que a proposta de vivenciar mais de perto o contato com a Natureza e a convivência em grupo possibilitou que a  permacultura aparecesse como uma das muitas ferramentas de trabalho.

 No cotidiano com os educadores ir inserindo as práticas e conhecimentos permaculturais tem como princípio o diálogo e a parceria com cada integrante da equipe pedagógica, e vem sendo coordenado pela permacultora Suzana Maringoni desde 1998. No ano 2002 essa parceria deu um salto qualitativo com a organização de um grupo para o primeiro Curso de Design em Permacultura -PDC ministrado nas dependências da escola por Jorge Timmermann.

A experiência destas vivências cotidianas da Permacultura na rotina da Escola Autonomia, estão de certa forma registradas no blog Permacultura para a Autonomia.

Na foto abaixo mostramos o espaço onde aparece uma Mandala e a espiral de ervas de cob pintada com tinta a base de baba de cactos e terra. O espaço mostrado, que segue sendo utilizado, é  fruto do trabalho das turmas dos sextos e sétimos anos no Projeto Transdisciplinar de 2008.

mandala

 

Acreditamos na Permacultura e nas suas inúmeras possibilidades dentro do ambiente escolar como uma efetiva Educação para o Ambiente. Esperamos que a partir de flashs do cotidiano, propondo discussões e estimulando a participação de educadores de outras instituições que mantenhamos um diálogo na direção de mais cuidado com a Terra e com as pessoas.

Sejam benvindos!

Suzana

 

test

Updates

Construção da sala de aula do TRANS

Bio-construção no espaço do TRANS

Posted about 8 years ago (0 comments)

bambu+ terra= experiências construtivas

Atividade com crianças de 12 anos experimentando construções intuitivas

Posted over 8 years ago (0 comments)

TIPI

Construção de um TIPI com os alunos dos sétimos anos.

Posted over 8 years ago (0 comments)

Bioconstrução

Um dos aspectos do projeto Permacultura para a Autonomia é vivenciar pequenas ações de bioconstrução.

Posted over 8 years ago (0 comments)
Courses Taught Here!
Project Badges
Urban School Educational
Administrators
Akhnaton Luiti Nascimento - Admin Suzana Maringoni - Admin
Team Members
Akhnaton Luiti Nascimento - Garden Manager 2015 season

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Legend of Badges

Note: The various badges displayed in people profiles are largely honesty-based self-proclamations by the individuals themselves. There are reporting functions users can use if they know of blatant misrepresentation (for both people and projects). Legitimacy, competency and reputation for all people and projects can be evidenced and/or developed through their providing regular updates on permaculture work they’re involved in, before/after photographs, etc. A spirit of objective nurturing of both people and projects through knowledge/encouragement/inspiration/resource sharing is the aim of the Worldwide Permaculture Network.

Member

Member

A member is a permaculturist who has never taken a PDC course. These cannot become PDC teachers. Members may be novice or highly experienced permaculturists or anywhere in between. Watch their updates for evaluation.

Male memberFemale member

Permaculture Matchmaker

One of these badges will show if you select your gender and the "I'm single, looking for a permaculture partner" option in your profile.

unverified

PDC

People who claim to have taken a Permaculture Design Certificate (PDC) course somewhere in the world.

verified

PDC Verified

People who have entered an email address for the teacher of their PDC course, and have had their PDC status verified by that teacher. Watch their updates for evaluation.

pri_verified

PRI PDC

People who’ve taken a Permaculture Research Institute PDC somewhere in the world.

pdc_teacher

PDC Teacher

People who claim to teach some version of PDC somewhere in the world.

pri_teacher

PRI Teacher

With the exception of the ‘Member’ who has never taken a PDC, all of the above can apply to become a PRI PDC Teacher. PRI PDC Teachers are those who the PRI recognise, through a vetting board, as determined and competent to teach the full 72-hour course as developed by Permaculture founder Bill Mollison – covering all the topics of The Designers’ Manual as well as possible (i.e. not cherry picking only aspects the teacher feels most interested or competent in). Such teachers also commit to focussing on the design science, and not including subjective spiritual/metaphysical elements. The reason these items are not included in the PDC curriculum is because they are “belief” based. Permaculture Design education concerns itself with teaching good design based on strategies and techniques which are scientifically provable.

PRI PDC Teachers may be given teaching and/or consultancy offerings as they become available as the network grows.

pri_teacher

Aid Worker

The individual with this badge is indicating they are, have, or would like to be involved in permaculture aid work. As such, the individual may or may not have permaculture aid worker experience. Watch their updates for evaluation.

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Consultant

The individual with this badge is indicating they are, have, or would like to do paid permaculture design consultancy work. As such, the individual may or may not have permaculture consultancy experience. Watch their updates for evaluation.

community

Community Project

Community projects are projects that help develop sustainable community interaction and increase localised resiliency.

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